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 护理学导论  护理学基础  实训课大纲
 

 

陕西中医学院《护理学导论》教学大纲
(
供护理学专业使用)

                      前  言
    护理学导论是一门学习护理专业的启蒙教材,是研究护理理论及护理学先进的基础理论和基础知识,是为启示和引导学生在护理实践和护理科学发展中,以适应社会人群对健康保健服务需求的不断提高,是为培养和检验学生更好地掌握护理学基本知识和基本技能而设置的专业基础课。

   
本课程的内容包括护理学概念、护理理论、护理程序、健康教育、护理伦理等。其主要任务是:通过本课程学习,使学生能适应护理模式的转变,在一定的科学理论指导下为服  务对象提供整体护理作为中心指导思想,理解和运用护理理论、护理中人的健康与疾病及生  命过程,掌握护理职业活动中整体护理程序。通过本课程的学习,能使学生系统而全面的领  悟护理专业的独特理论体系及模式,并明确其它相关学科的理论在护理实践中的应用,以及在这些理论及模式指导下如何应用护理程序来满是服务对象的生理、社会心理、文化及精神需要。为提高学生的基本专业素质、培养学生的独立思考、独立解决问题及创造性思维等能力打下良好的基础,并为学生在以后的专业实践中应用这些知识奠定雄厚的理论基础。
   
使用的教材:高等医药院校教材  《护理学导论》  主编潘孟昭  人民卫生出版社    学时:36学时
   
学分:2学分
   
主要教学方法:课堂讲授
   
考核方式:考试课
                  
教学内容及要求
 

第一章  护理学的基本概念

【目的要求】
   
本章主要介绍了护理学的概念及内容。目的是使学生掌握护理学的概念、健康的概念及人的成长与发展的基本原则,熟悉人的基本需要、护理概念的演变过程,了解成长与发展的理论、疾病的影响。
【教学内容】

第一节
概述
第二节

一、人是一个统一的整体
二、人的基本需要
三、人的成长与发展
四、人的自我概念
第三节
健康
一、健康的概念
二、疾病的概念
三、健康和疾病的关系
第四节
环境
一、人的内外环境
二、人、健康与环境的关系
第五节
护理
一、护理的概念
二、护理概念的演变过程
三、护理与健康的关系
四、专业与护理专业
第六节
学习护理学基本概念的重要意义
【教学方法】
 采用课堂讲授方法进行讲授。
【计划学时】
  6学时。  

第二章 护理学的发展与展望

【目的要求】
    
本章主要介绍了世界及中国护理学的发展过程、护理学术团体。目的要使学生掌握现代护理学奠基人南丁格尔对护理学发展的主要贡献,熟悉近、现代护理发展的各个重要阶段及中华护理学会的历史及贡献,了解我国卫生保健工作面临的主要问题。
【教学内容】

第一节
世界护理学的发展
一、古代与中世纪
二、现代护理学逐步发展成为专业的历程
第二节
中国护理学的发展
一、祖国医学与护理
二、现代
第三节
  护理学术团体
第四节
今后展望
一、我国卫生保健工作面临的主要问题
二、今后走向

【教学方法】
  采用课堂讲授方法进行讲授。
【计划学时】
2学时。

第三章  护理理论及护理学相关的理论

【目的要求】
   
本章主要介绍了当代护理学的独特理论,包括护理理论的概念、分类、常用的护理理论及模式与这些理论在护理实践中的应用。目的是使学生能掌握不同的护理理论及概念,熟悉压力的概念、失落与悲哀的概念、了解有关压力、失落与悲哀的理论及学说,根据自己的工作场所及工作范围选择不同的护理理论或模式以指导护理实践。
【教学内容】

第一节
  概述
一、理论的定义、组成和作用
二、护理理论的定义、组成、作用和发展历史
第二节
  护理理论
一、佛罗伦斯·南丁格尔与护理理论
二、奥瑞姆与自理模式
三、罗伊与适应模式
四、纽曼与系统模式
第三节
  护理学相关理论   
一、压力学说
二、失落和悲哀

【教学方法】
 采用课堂讲授及病例讨论方法。
【计划学时】
 6学时。

第四章  护理人员在卫生保健体系中的角色功能

【目的要求】
    本章主要介绍了我国卫生保健工作的基本方针,初级卫生保健及世界卫生组织关于“
2000年人人享有卫生保健”的战略目标以及护理人员的工作范围和角色。目的是使学生掌握综合护理的概念与临床应用、护理人员的角色功能以及实施三级预防的内容。熟悉护理人员的工作方式及概念和优缺点,为不同的病人提供相应护理方法;了解世界卫生组织的战略目标、我国卫生保健工作的基本方针。
【教学内容】

第一节
  我国卫生保健工作的基本方针
一、建国初期
二、实施“九五”计划
(19962000)2010年规划
第二节
初级卫生保健及世界卫生组织关于“2000年人人享有卫生保健”的战略目标
一、初级卫生保健
二、世界卫生组织关于“
2000年人人享有卫生保健的战略目标
第三节
护理人员的工作范围和角色功能
一、工作范围
二、护理人员的角色功能

【教学方法】
 采用课堂讲授方法进行讲授。
【计划学时】
 2学时。

第五章  护理程序

【目的要求】
    本章主要介绍了护理程序的五个步骤,如护理评估、护理诊断、护理计划、实施、评价,学习目的主要是使学生掌握护理程序的概念、理论及具体护理讦估、护理诊断、护理计划、实施、评价以及这些护理程序步骤在临床的应用。熟悉评判性思维、处理问题的方法,不断提高决断的能力。

【教学内容】

第一节
  概述
一、护理程序的概念
二、护理程序的理论基础
三、护理程序对护理实践的指导意义
第二节
护理评估
一、资料的分类
二、收集资料的途径
三、收集资料的方法
四、收集资料的步骤
第三节
  护理诊断
一、护理诊断的定义和种类
二、护理诊断的组成部分
三、护理诊断、需协同处理的问题及医疗诊断的区别
四、形成诊断的过程
五、书写护理诊断时的注意事项
第四节
  护理计划
一、计划的种类
二、制定计划的过程
第五节
实施
一、实施过程
二、实施过程中应注意的事项
第六节
评价
一、评价的步骤
二、评价与护理程序中其他步骤的关系
三、护理质量的评价
第七节
  评价性思维、处理问题和决断的能力
一、评判性思维
二、处理问题
三、决断
四、评判性思维与护理程序的关系

【教学方法】
 采用课堂讲授方法进行讲授。
【计划学时】
  8学时。

第六章  人际关系与沟通交流

【目的要求】
   
本章主要介绍了人际关系及促进护患关系的基本技巧一沟通交流,目的是帮助护理人员明确护患关系的基本概念及内容,促进及建立良好的护患关系,并能应用沟通交流技巧与不同的服务对象进行沟通,以更好的明确服务对象的需求,并及时满足其需要。课程要掌握沟通交流的概念,护患关系的基本内容,基本模式;促进有效沟通交流技巧。熟悉沟通交流的层次,沟通交流的方式及影响有效沟通交流的因素,了解病人与病人角色的概念。
【教学内容】

第一节
人际关系
一、帮助关系
二、护患关系
第二节
  沟通与交流
一、沟通交流的概念和意义
二、沟通过程的基本要素
三、沟通交流的层次
四、沟通交流的方式
五、影响沟通交流的因素
六、促进有效沟通交流的技巧

【教学方法】
  采用课堂讲授及讨论方法进行。
【计划学时】
 5学时。

第七章  健康教育

【目的要求】
   
本章主要介绍了健康教育的的方法。目的是使学生能掌握健康教育的概念,学与教的方法,根据不同的服务对象的需要提供有效的健康教育。熟悉在教的过程中的教与学应遵循的原则。    
【教学内容】

第一节
概述
一、健康教育的概念
二、健康教育的意义
三、护理人员在健康教育中的作用
四、健康行为的形成及其影响因素
第二节
学与教
一、学
二、教

【教学方法】
  采用课堂讲授方法进行讲授。
【计划学时】
4学时。

第九章  护理专业与法律

【目的要求】
   
本章主要介绍了有关法律的概念、护理与法律的关系、如何避免发生法律问题等内容。目的使学生能掌握法律的概念及有关法律内容,熟悉执业考试及执业注册制度,护士的法律责任,了解护理工作中潜在的法律问题,增强护理人员的法律意识,避免在护理工作中发生法律问题。
【教学内容】

第一节
  法律的概念
一、法律的定义
二、法律的分类
三、法律的本质和特征
四、法律与道德的关系
五、中国的法律体系及立法程序
六、医疗卫生法规
第二节
护理立法
一、护理立法的意义
二、世界各国护理立法概况
三、中国护理立法概况
第三节
  护理工作中的法律问题
一、护理工作中的法律范围
二、护士与护生的法律责任
三、护士工作中潜在的法律问题
四、增强护理人员的法律意识

【教学方法】
  用课堂讲授及讨论方法。
【计划学时】
  3学时。

教学时数分配表

教学内容 学时 讲授学时 讨论 见习 实验 备注

一、护理学的基本概念

6 6        

二、护理学的发展与展望

2 2        

三、护理理论及护理学相关理论

6 5 1      

四、护理人员在卫生保健体系中的角色功能

2 2        
五、护理程序 8 8        

六、人际关系与沟通交流

4 4 1      

七、健康教育

4 4        

九、护理专业与法律

3 2 1      
      36 33 3      

教学参考书目

1、曹志平,刘一鸣.护理伦理学.北京:人民出版社,2004
2
、李秋洁,徐秀玉主编.新编护理学.黑龙江:黑龙江科学技术出版社,2000
3
、吕探云,健康评估.北京:人民出版社,2002
4
、殷磊.护理学基础.北京:人民出版社,2003
5
、杨英华,李继坪.护理管理学.北京:人民出版社,2001
6
、何国平,喻坚主编.实用护理学.北京:人民卫生出版社,2002
7
、林祟德.发展心理学.浙江:浙江教育出版社,2002
8
、林菊英,金乔主编.冲华护理全书.江西:江西科学技术出版社,1993

 
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